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El inicio de una nueva etapa

Unidad Dependiente

Las Unidades Dependientes son residencias ubicadas fuera del recinto de los centros penitenciarios, preferentemente en viviendas ordinarias del entorno comunitario dirigidas a personas que se encuentran en tercer grado penitenciario y están en situación de iniciar un proyecto de inserción fuera del propio centro. Estos establecimientos prestan servicios de carácter formativo, laboral y tratamental gestionados de forma directa por asociaciones o organismos no gubernamentales y dependientes administrativamente de un centro penitenciario.

Residencia de inserción social para personas en tercer grado penitenciario
Vivienda de reinserción social en el barrio del Rafal para personas en tercer grado penitenciario

El hecho de alejarse de la estructura y rutinas penitenciarias, promueve que aspectos como la responsabilidad, el compromiso, el proyecto vital, la iniciativa o la participación, cobren un mayor peso fomentando procesos de transición a nuevos patrones de conducta más adaptativos y dinámicas de funcionamiento autónomo.
La Unidad Dependiente de Mallorca es gestionada por el GREC y consiste en una unidad mixta situada en una vivienda del barrio del Rafal (Palma), con 5 plazas. Se dirige a hombres y mujeres en tercer grado dependientes del CIS Joaquín Ruiz Giménez Cortes de Mallorca, cuyas circunstancias personales, familiares, sociales y laborales hacen recomendable desarrollar su proceso de vuelta a la comunidad desde un entorno normalizador y educativo externo al régimen penitenciario.

Objetivo general:

Desarrollar itinerarios integrales para conseguir la inclusión social mediante una alternativa de cumplimiento penitenciario de tipo residencial y socioeducativo, promoviendo los recursos personales y sociales que sean necesarios.

Programa de inclusión social a través de una residencia socioeducativa para personas en tercer grado
Objetivos del programa Educadores de Calle de GREC : acompañamiento y apoyo social a jóvenes.

Objetivos específicos:

Mejorar las competencias personales y habilidades sociales que faciliten la integración social
Interiorizar valores prosociales y de igualdad de género
Mejorar habilidades de comunicación entre iguales
Aumentar autoestima
Aumentar capacidad de toma de decisiones
Aumentar responsabilidad
Adquirir hábitos y rutinas funcionales tanto en la convivencia como en la comunidad
Retomar el contacto con la comunidad
Ampliar la red social de apoyo
Mejorar la cualificación formativo-laboral y su capacitación laboral para la búsqueda y el mantenimiento del empleo
Mejora de la empleabilidad y orientación hacia el empleo o autoempleo a través del servicio SOIB Concertación
Atención socioeducativa y prevención comunitaria para personas vulnerables, promoviendo su autonomía, inclusión e igualdad de oportunidades.
Retomar las relaciones familiares de forma funcional
Ajustar su rol familiar
Conocer y poner en práctica alternativas de ocio saludable
Adquirir hábitos de tiempo libre y ocupación del tiempo
Mejorar hábitos de higiene
Aprender a realizar tareas domésticas básicas
Crear dinámicas positivas de convivencia a través del respeto
Disminuir efectos de prisionalización
Desarrollar un itinerario de búsqueda de vivienda a medio-largo plazo
Metodología del programa Educadores de Calle: vínculo afectivo y acompañamiento en el territorio para apoyar a niños, jóvenes y sus familias.
icono grec

Metodología

Actividades cotidianas y sociales en programa de vivienda para personas con diagnóstico de salud mental

La Unidad Dependiente presentada supone un medio y una herramienta muy potente a través de la cual trabajar desde una perspectiva integral con las personas que se encuentran en un proceso de des-institucionalización, de reinserción, de forma progresiva hacia la libertad total. El hecho de vivir en una vivienda normalizada, funcional, con rutinas positivas, integrada en la comunidad, supone ya un avance en sus propias dinámicas y autopercepción, aumentando la motivación hacia el cambio y las potencialidades que les son adaptativas.

A la vez que la propia estancia en la vivienda y el trabajo educativo allí desarrollado promueve la mejora de sus habilidades sociales, responsabilidad, hábitos saludables, gestión emocional, planificación, valores prosociales, etc. La intervención socioeducativa individualizada va respondiendo a los objetivos acordados mediante la relación de ayuda con el profesional referente y un proyecto educativo planificado.

Fuentes de financiación: